襄陽心理咨詢老師遇到孩子寫作業磨蹭應該如何處理?相信很多家長都有同樣的困擾,襄陽心理咨詢從孩子內心了解他們所想幫他們改掉壞習慣,相信很多家長都會說：你寫作業就磨蹭，今天晚上都學習不許玩！
　　我常常聽到家長限制孩子玩的時間，但是有沒有家長限制孩子學習的時間呢？其實適當地限制孩子學習的時間，即不要整晚耗在學習上，不僅是一種讓孩子集中學習精力的方法，更是讓孩子學會自我管理的技巧。
　　學習的時間：限制學習時間有時更高效
　　第一，限制時間，讓孩子可以緩解壓力。人不怕困難難，但是怕困難長，所以如果孩子覺得學習這件事不容易，那么這個時間不限制，孩子會覺得更抗拒，比如一個11歲的小男孩，就說很討厭周末，因為周末要學書法課，而且一學就是一下午，還不能坐著，他覺得很難熬。這樣的學習，不說孩子喜歡上書法，就是不厭惡都難，所以限制時間，把學習分段，可以讓孩子減少倦怠。
　　第二，限制時間，讓孩子進一步學會管理時間。很多家長抱怨孩子寫作業拖沓，總是先玩最后拖延寫作業，有時候是因為我們沒有讓孩子看到時間的全局，孩子不知道都需要做哪些事情，時間都花在哪里了。我們可以讓孩子知道這一天需要做的事情都有什么，每項事預計占用的時間，可以先給孩子一些自主分配時間和做事順序的權利，開始時可能需要家長協助，慢慢地孩子體會到自主分配、提高效率的好處，孩子就會安排得更合理。
　　第三，限制時間，讓孩子學會評估事情的優先級別。在高中的課堂上，一位英語老師讓大家背單詞，單詞有一頁，老師給大家幾分鐘的時間，大家覺得都背下來不可能，老師也沒有規定都背下來，就說盡量背，后來檢測大家的效果，結果每個人都比自己平時背的多，超過自己的預估，甚至還有的人，基本全記下來了，老師問大家的訣竅，很多同學都說，背自己不認識的，或者只記單詞第一個中文解釋的意思，而不是全部……當我們限制了時間，孩子就學會篩選信息，會選擇對自己來說最重要的內容去學習。
　　所以如果孩子討厭學習，可以試試限制孩子學習的時間，讓孩子寫作業像玩游戲闖關一樣，投入而高效。